Atividade 2.3 Conceituando Hipertexto Individualmente

PROINFO- Programa Nacional de Tecnologia Educacional

PROINFO INTEGRADO- Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia e Educacional

Curso: Tecnologia na Educação Ensinando e Aprendendo com as TIC-100hs

Formador: Fábio Macêdo

Cursista: Gildeildo Borges Medeiros

Atividade 2.3 Conceituando hipertexto individualmente

     “Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.”(Wikipédia,a enciclopédia livre).

     A relação entre Educação e mídias digitais se faz a partir da popularização da internet, mediante o uso intenso da linguagem html, que possibilitou a montagem de rede hipertextuais, com links. Com o uso de hipertexto, conexões disponibilizam material de referência, independente do tema de interesse, com construção de base de dados cujo acesso associativo forma uma verdadeira rede de conceitos e exemplos.

     Portanto percebemos que o hipertexto tem uma função fundamental que permite o acesso ao usuário e fornece várias informações do conteúdo que está sendo pesquisado, dessa maneira facilitando e tornando mais prático o modo de se pesquisar.

Atividade 1.4 Reflexão sobre a entrevista com Professores

PROINFO INTEGRADO

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na educação Ensinando e aprendendo com as TIC

Formador: Fábio Macedo

Cursista: Gildeildo Borges Medeiros

ATIVIDADE 1.4- REFLEXÃO SOBRE A ENTREVISTA COM PROFESSORES

     Atualmente o uso das tecnologias nas escolas vem sendo como ponto de partida para o uso de novas práticas pedagógicas, ela vem contribuindo imensamente na formação do discente, tanto na área pessoal como também no profissional, pois com essa contribuição da escola a quantidade de jovens que estão trabalhando no mercado de trabalho por causa dos conhecimentos dos meios tecnológicos é um número bastante relevante. Portanto a escola está desenvolvendo um trabalho que está sendo condizente com a realidade dos avanços tecnológicos e formando cidadãos com habilidades e conhecimentos em diversos aspectos do meio social.
     O uso dos computadores e a internet na unidade escolar são frequentes, através dos mesmos os docentes vêm renovando suas práticas pedagógicas e tornando suas aulas mais envolventes, atrativas, despertando nos alunos a atenção, curiosidade e desenvolvendo o processo de ensino e aprendizagem de uma forma mais interativa.
     As mudanças nas praticas pedagógicas dos docentes é visivelmente percebida, os mesmos estão utilizando os meios de multimídia e contribuindo para a melhoria da formação dos discentes.
     Com as mudanças nas práticas pedagógicas os professores estão percebendo que o uso das mesmas vem sendo bem receptivo pelo os alunos, pois as aulas tornaram-se mais produtivas havendo uma interação maior entre todos e um desenvolvimento no ensino e aprendizagem.

     Nós como professores devemos orientar nossos alunos para que eles possam utilizar os meios tecnológicos de forma correta, principalmente no uso da internet, pois se usada de maneira errônea ela pode trazer malefícios para a formação do aluno.

Aividade 1.2 Quem sou como professor e Aprendiz?

PROINFO INTEGRADO Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Formador: Fábio Macedo Cursista: Gildeildo Borges Medeiros

Atividade 1.2 Quem sou como professor e Aprendiz?

     Atualmente com o desenvolvimento tecnológico, faz-se necessário que nós educadores precisamos ser flexíveis e reconhecermos que devemos buscar novos conhecimentos, mudando nosso perfil e introduzindo novas formas de trabalhar com os recursos de multimídia em sala de aula. O professor na atualidade requer um aprendizado constante, pois a todo o momento surgem novas informações. Ser professor e aprendiz é estar constantemente atualizando-se, aprender a aprender, apropriar-se das tecnologias disponíveis, para que possamos formar cidadãos autônomos. 

    Segundo Antônio Nóvoa o professor é um organizador de aprendizagens, de aprendizagens via os novos meios informáticos, por via das novas realidades virtuais. Sendo assim precisamos estar sempre motivados a buscar novas metodologias de ensino contextualizando as informações, não bastando somente ter acesso a informação, mas saber buscá-la nas diversas fontes e saber também transformá-las em conhecimentos, levando o indivíduo a resolver problemas da vida pessoal e profissional. Para isso, devemos nos sintonizar com o mundo, e isso só é possível se nós educadores formos simultaneamente mestre e aprendiz.  

    Em minha vida profissional enquanto professor e aprendiz procuro sempre um envolvimento maior com as novas tecnologias existentes na minha escola como também fora dela, utilizando-as nas atividades do cotidiano sempre trocando informações, ensinando e aprendendo, pois a troca de conhecimentos é essencial para o desenvolvimento educacional.

Atividade 1.1 Reflexões Iniciais

PROINFO INTEGRADO

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Formador: Fábio Macedo

Cursista: Gildeildo Borges Medeiros

Atividade 1.1 Reflexões Iniciais

A tecnologia está presente em todos os lugares da sociedade, inclusive na escola que atualmente devido ao avanço tecnológico ela está tendo um papel a mais do que há algumas décadas atrás, diante desse novo panorama ela se coloca com a função necessária que passe da alfabetização apenas para o letramento como também se inclua a alfabetização digital, conforme (Pozo, 2004) é preciso interpretar e contextualizar as informações, ou seja, é necessário desenvolver a capacidade de transformar informação em conhecimento. Com isso nós educadores temos um novo desafio em nos aperfeiçoamos juntamente com o desenvolvimento tecnológico, tornando-nos com um suporte maior de conhecimento que nos dará subsídios para trabalharmos com novas práticas pedagógicas inserindo os meios de multimídia em nossas aulas.

Nossa postura não pode ser mais como há alguns anos atrás, temos que ser flexíveis e mudá-la, pois com a evolução mudam-se também a forma de aprender e ensinar. A cultura atual vem com número de informações muito elevado, havendo assim a necessidade de nós apropriarmos das mesmas para torná-las em conhecimento em sala de aula com o objetivo de contribuir sistematicamente para a formação do educando.